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A.提高性的
B.矯正性的
C.面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D.面對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生
E.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
A.形成概念圖
B.使用分類
C.運(yùn)用類推
D.建構(gòu)圖式
E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.語(yǔ)言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)
E.解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
A.以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B.以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問(wèn)卷
C.以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定
D.以韋氏智商為指標(biāo)的智力測(cè)驗(yàn)
A.潘菽
B.朱智賢
C.馮忠良
D.陳鶴琴
A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意識(shí)
A.身心的潛能
B.主觀能動(dòng)性
C.工作的積極性
D.智力水平
A.成分性智力
B.經(jīng)驗(yàn)性智力
C.情境性智力
D.知識(shí)性智力
最新試題
認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
下列說(shuō)法中對(duì)的是()。
問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的()。
常用的品德教育方法有哪些?
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。