A.日本
B.美國
C.韓國
D.中國
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能動性資源
B.特殊的資本性資源
C.高增值性資源
D.一次性資源
A.美國波土頓大學(xué)教授帕森斯
B.美國約翰·霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德
C.中國人民大學(xué)蕭鳴政教授
D.中國清華大學(xué)趙平教授
A.基本工資和輔助工資
B.計時工資和計件工資
C.崗位工資和技能工資
D.定額工資和提成工資
A.加權(quán)
B.標(biāo)度劃分
C.賦分
D.計分
A.組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計
B.人力資源規(guī)劃的制定
C.人員的甄選與使用
D.培訓(xùn)計劃的制定
A.職工
B.環(huán)境
C.文化
D.價值觀
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會人
C.自我實現(xiàn)人
D.復(fù)雜人
A.自我中心式、非理性化家族管理
B.以人為中心、非理性化家庭管理
C.以人為中心、理性化團(tuán)隊管理
D.自我中心式、理性化團(tuán)隊管理
A.預(yù)備診斷階段
B.正式診斷階段
C.建議
D.指導(dǎo)實施評估
A.日常工作
B.按細(xì)節(jié)說明的工作
C.工作操作程序有變化
D.計劃和操作復(fù)雜的工作
最新試題
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()