A.了解社會問題與健康問題的相關(guān)性
B.確定目標(biāo)人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素
C.確定導(dǎo)致目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
D.為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)
E.組織評估和資源評估
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A.威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問題是什么?
B.影響該疾病或健康問題的最重要的危險因素是什么?
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族、職業(yè)上有何特征?
D.目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么?
E.對哪些(哪個)問題進(jìn)行干預(yù)可能最敏感?
A.生活質(zhì)量
B.傾向因素
C.強(qiáng)化因素
D.促成因素
E.高可變性行為
A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對人群實施健康教育的過程
D.可確定或推測與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計劃的價值
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理
A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
B.你怎么這樣不聽話啊,不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?
C.我知道你很喜歡吃甜食,但如果你能想法控制一下對甜食的攝取,就符合糖尿病的飲食要求了
D.吃吧,吃吧,再吃你就沒命了
E.知不知道自己的糖尿病多嚴(yán)重,還這么吃甜食,不要命了
A.多向性的直接傳播
B.個人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.經(jīng)過兩天的治療,您今天感覺好多了吧?
B.您是河北人吧?
C.您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢?
D.您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?
E.您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎?
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.偏向式提問
E.復(fù)合式提問
A.勸服
B.交談
C.指導(dǎo)
D.咨詢
E.宣傳
A.健康傳播傳遞的是健康信息,健康信息泛指一切有關(guān)人的健康知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式
B.健康傳播是以社區(qū)人群為中心,力圖達(dá)到改變個人和群體的知識、態(tài)度、行為,使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的
C.健康傳播的過程具有單一性
D.健康傳播對傳播者沒有特殊素質(zhì)要求
E.健康傳播不具有明確的目的性
最新試題
室內(nèi)空氣消毒時,過氧化氫的作用時間為()。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
護(hù)士長準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集,小組討論時最好采取的座位形式是()。
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
狹義的質(zhì)量指的是()。
某醫(yī)院通過培訓(xùn)提高了該院護(hù)士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。
決定人類本能行為的主要因素是人的()。
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會陰護(hù)理時,最主要需注意()。