A.中國特色社會主義共同理想
B.實事求是的思想路線
C.人本、法治、科學(xué)和諧
D.民主集中制
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A.美國國會于1978年通過了《從政職業(yè)法》
B.雅典城邦國家時期曾通過了《漢莫拉比法典》
C.法國大革命時期制定了《人權(quán)法案》
D.日本在近代頒布了《榮譽法典》
A.認真思考如何取得更大利益的手段和方法
B.在利益面前，耍弄清其是否合乎自身成長的需要
C.以是否符合企業(yè)和社會發(fā)展要求獲取利益
D.利益是事物發(fā)展的永恒動力
A.對員工在考核期內(nèi)的工作進行合理公正和全面的評價
B.員工匯報工作進展或就工作中遇到的障礙向主管求助，尋求幫助和解決辦法
C.主管人員對員工的工作與目標計劃之間出現(xiàn)的偏差進行及時糾正
D.跟蹤了解整改措施的落實情況，并提供相關(guān)支持
A.正式的績效溝通是企業(yè)管理制度規(guī)定的各種定期進行的溝通
B.非正式的績效溝通是員工與管理者在工作過程中的信息交流過程
C.正式績效溝通的最大優(yōu)點在于它的及時性
D.非正式績效溝通中，面談是管理者與員工之間最主要的溝通方式
A.名稱量表
B.等級量表
C.等距量表
D.比率量表
A.量詞式的考評標準
B.等級式的考評標準
C.數(shù)量式的考評標準
D.描述式的考評標準
A.個案研究法是通過選取若干具有代表性的典型人物、事件或崗位的績效特征進行分析研究，確定績效考評指標和考評要素體系
B.個案研究可分為典型人物研究和典型資料研究兩種形式
C.典型資料研究就是以典型人物或事件的文字資料為直接研究對象，通過對這些材料的總結(jié)分析，歸納出績效考評要素體系
D.選擇典型人物和資料時，必須選擇成功的典型人物和資料，不能選擇失敗的典型人物和資料
A.各維度的權(quán)重數(shù)值不能公開
B.考評結(jié)果只有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)知道
C.下級不能獲知上級對自己的評價結(jié)果
D.上級不應(yīng)知道每個下級對自己的評分
A.縮短考核周期
B.增加人力、物力
C.設(shè)置更為全面的指標
D.由跟蹤"正確率"指標轉(zhuǎn)為跟蹤"錯誤率"指標
A.財務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長
B.財務(wù)、美譽度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力
C.戰(zhàn)略、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長
D.戰(zhàn)略、美譽度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力
最新試題
績效考評方法對比分析可以從（）等方面進行
采用總體評價法對企業(yè)績效管理系統(tǒng)進行評價時，應(yīng)從（）內(nèi)容入手進行調(diào)查研究與分析。
頭腦風(fēng)暴法應(yīng)該遵循的基本原則包括（）。（2012年11月二級真題）
管理者進行績效監(jiān)控主要承擔的任務(wù)有（）。
一般來說，績效管理評估問卷的內(nèi)容包括（）。
人力資源管理部門應(yīng)設(shè)計出完善的考評者培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)者考評達到（）目的。
根據(jù)面談的具體過程及特點，可將績效面談分為（）。
績效考評和培訓(xùn)系統(tǒng)的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的（）
為避免出現(xiàn)績效考評偏誤，應(yīng)（）
下列屬于績效考評指標體系的設(shè)計程序的有（）