A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域
D.技能領(lǐng)域
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A.內(nèi)省法
B.收益評(píng)估法
C.績(jī)效評(píng)估法
D.筆試法
A.目標(biāo)評(píng)估法
B.關(guān)鍵人物評(píng)估法
C.比較評(píng)估法
D.收益評(píng)估法
A.可以對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行正確合理的判斷
B.保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行
C.保證培訓(xùn)需求確認(rèn)的科學(xué)性
D.保證培訓(xùn)效果測(cè)定的科學(xué)性
A.培訓(xùn)前期評(píng)估
B.培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程評(píng)估
C.培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋
D.培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)估
A.認(rèn)同企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略
B.具備組織領(lǐng)導(dǎo)才能和成就動(dòng)機(jī)
C.擅長(zhǎng)人際協(xié)調(diào)和化解沖突
D.不喜歡困難的決策
A.文件事務(wù)處理訓(xùn)練法
B.角色扮演法
C.管理游戲法
D.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
A.基層管理者需要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能
B.高層管理者需要有較強(qiáng)的概念技能
C.中層管理者需要有較強(qiáng)人際溝通技能
D.高層、基層管理者不需要人際溝通技能
A.確認(rèn)培訓(xùn)對(duì)象的差距
B.明確培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的目的
C.分析差距確定優(yōu)先順序
D.確定并執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃
A.知識(shí)培訓(xùn)
B.技能培訓(xùn)
C.思維培訓(xùn)
D.心理培訓(xùn)
A.學(xué)習(xí)者的需求分析
B.教員
C.教材
D.培訓(xùn)模式
最新試題
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察,可將其細(xì)化的指標(biāo)是()。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),應(yīng)在()之間進(jìn)行綜合平衡。(2011年5月二級(jí)真題)
管理人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的編制應(yīng)以()為基本點(diǎn)。
管理人員培訓(xùn)的項(xiàng)目類別中,中層管理者主要培訓(xùn)哪些項(xiàng)目()。
問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估法中,問(wèn)卷提問(wèn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循()原則。
外部培訓(xùn)具體應(yīng)包括()。
培訓(xùn)后問(wèn)卷調(diào)查的步驟包括()。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析中,組織分析具體包括()。
如何制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃?
培訓(xùn)效果行為評(píng)估的具體方法有()