A.普遍化
B.同質(zhì)化
C.一般化
D.心理化
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A.abc
B.abd
C.acd
D.bcd
A.外部支持因素
B.內(nèi)在優(yōu)勢因素
C.第三方因素
D.效能因素
A.賦權(quán)理論生態(tài)視角
B.認知理論生態(tài)視角
C.賦權(quán)理論優(yōu)勢視角
D.認知理論優(yōu)勢視角
A.孤獨
B.冷漠
C.抑郁
D.沮喪
A.學(xué)校社會工作的目的不同于學(xué)校教育的目的
B.其目的包括協(xié)助學(xué)生面對現(xiàn)在及未來的生活
C.讓學(xué)生養(yǎng)成健康人格
D.培養(yǎng)積極品質(zhì)、優(yōu)化社會關(guān)系、實現(xiàn)滿意人生
A.全體學(xué)生
B.有問題的學(xué)生
C."社會-情緒-文化"適應(yīng)有困難的學(xué)生
D.貧困學(xué)生
A.和受助家庭成員建立良好的信任關(guān)系
B.與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項
C.總結(jié)和鞏固整個服務(wù)活動的成果
D.和成員一起回顧已經(jīng)實現(xiàn)的目標和取得的進步
E.增強受助家庭成員信心，在未來生活中保持已取得的改變
A.家庭的問題常?？梢詺w結(jié)為某個家庭成員的問題
B.家庭的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的
C.如果對家庭問題做出回應(yīng)，會影響家庭中的其他成員
D.如果家庭成員仍舊運用以往無效的問題解決方式，會加重問題
E.讓整個家庭看到問題與家庭互動之間的關(guān)聯(lián)是解決問題的關(guān)鍵
A.社區(qū)矯正
B.法制教育
C.親子關(guān)系改善小組
D.專題講座
E.家庭輔導(dǎo)
A.家庭治療是以家庭而不是以個人為治療單位
B.家庭治療的目標和焦點是改變家庭內(nèi)不良的互動結(jié)構(gòu)和家庭成員間不良的互動方式
C.家庭治療注重家庭此時的境況以及成員間互動的實際過程，并著意引導(dǎo)家庭向積極的方向改變
D.家庭治療強調(diào)"人在情境中"的服務(wù)理念
E.家庭治療的指導(dǎo)理論只有心理學(xué)
最新試題
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動階段，主要開展的工作包括（）。
社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要是（）。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是（）
2013年《民政部、財政部關(guān)于加快推進社區(qū)社會工作服務(wù)的意見》（民發(fā)［2013］178號）提出了推進我國社區(qū)社會工作服務(wù)的基本原則和總體目標。下列屬于社區(qū)社會工作的總體目標的是（）。
某社區(qū)服務(wù)中心在制訂年度計劃時，社工首先需要走訪社區(qū)，調(diào)查社區(qū)居民需要，同時也要符合國家相關(guān)政策規(guī)劃，確保社區(qū)服務(wù)沿著正確的方向發(fā)展。該年度計劃制訂中，堅持的社區(qū)社會工作原則是（）。
從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看，社區(qū)教育有（）。
中國城市社區(qū)的類型可以分為（）。
下列各種針對留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
某社區(qū)有個地下活動室，社區(qū)居民在閑暇的時候，都會來活動室進行下棋打牌、打乒乓球、臺球、打麻將等活動，最近，社區(qū)社會工作者發(fā)現(xiàn)，活動室一層出口處有一些坐在輪椅上的肢體上有殘疾的老年人，經(jīng)了解，發(fā)現(xiàn)他們是陪同老伴過來，但是通往地下活動室道路沒有設(shè)置殘疾人無障礙通道。于是社會工作者向居委會反映，修建殘疾人無障礙通道。從殘疾人服務(wù)的角度看，社會工作者的做法屬于（）。
自20世紀80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。