自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

社會支持網(wǎng)絡可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡、親密伴侶。

青少年社會工作研究的過程包括（）。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

青少年社會工作的層次結構大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預防性的工作。

嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

青少年社會工作研究在理論層次上，是關于（）研究。

社會關系的變化，特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關鍵因素。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。