A.保護(hù)性服務(wù)
B.補(bǔ)充性服務(wù)
C.支持性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
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A.心理社會(huì)發(fā)展論
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C.建構(gòu)主義理論
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C.補(bǔ)充性服務(wù)
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A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
A.基礎(chǔ)性
B.成長(zhǎng)性
C.發(fā)展性
D.可塑性
A.0~10
B.0~12
C.0~14
D.0~16
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
A.與小鵬溝通為何父親如此對(duì)待自己及他對(duì)被虐待的看法
B.將小鵬暫時(shí)安排到社區(qū)福利院安置
C.與小鵬的父親聯(lián)系、溝通
D.請(qǐng)醫(yī)院、司法部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)等力量密切關(guān)注小鵬的情況
A.個(gè)案
B.小組
C.團(tuán)體
D.社區(qū)
A.極力勸說(shuō)小明,讓他去社區(qū)福利中心
B.尊重小明的決定,讓小明留在家里
C.通過(guò)小明的親人、鄰居告訴小明,小劉的建議是對(duì)小明好的
D.借助各種資源,幫助小明的爸爸轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀
A.向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)告
B.幫助該兒童尋找家人
C.帶他到醫(yī)院檢查身體
D.向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告
最新試題
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李,他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的,每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板”,如果要不到錢(qián),“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后,應(yīng)立即()。
以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容的第五個(gè)環(huán)節(jié)為家庭工作團(tuán)隊(duì)需要定期召開(kāi)會(huì)議,討論計(jì)劃落實(shí)情況,評(píng)估服務(wù)效果,以促進(jìn)及時(shí)改善和恢復(fù)兒童的安全成長(zhǎng)環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的標(biāo)志性成果主要顯示為()。
小明一直是老師眼中的異類(lèi)。學(xué)校打疫苗他從不參加,夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲,總是心驚膽寒地坐在教室的角落,從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課,在鍛煉時(shí),小明的褲子突然破了,老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤,檢查之后發(fā)現(xiàn),小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕,于是,老師開(kāi)始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中,老師應(yīng)該做的是()。
以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng),其中一項(xiàng)是要以家庭為單位,在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估,篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭,在此,所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下()。
兒童社會(huì)工作與其他社會(huì)工作相比,特殊性在于()。
下面對(duì)兒童社會(huì)工作的定義理解正確的是()。
城市化進(jìn)程中,許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工,農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會(huì)工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務(wù)包括()。
下列對(duì)于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的界定的說(shuō)法中,正確的是()。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是()。
在兒童社會(huì)工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是()。