A.成長的早期因愿望沒有獲得滿足或者情緒沒有解決而形成的壓力
B.當前社會環(huán)境的壓力過大,導(dǎo)致成長早期形成的問題表現(xiàn)出來
C.成長早期累積的壓力是無法緩解的,會對當前產(chǎn)生極大影響
D.對外部環(huán)境的理性處理能力以及對自己情緒的控制能力欠佳
E.對外部環(huán)境的理性處理能力以及對自己情緒的控制能力是無法改變的
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A.社會工作者與服務(wù)對象都認為工作目標已經(jīng)達到
B.服務(wù)雙方都認為工作目標已經(jīng)達到
C.因為一些不可預(yù)測的因素,需要結(jié)束服務(wù)
D.雖然問題沒有徹底解決,但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力
E.服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題,需要其他社會工作者或者服務(wù)機構(gòu)解決
A.生理
B.心理
C.社會
D.家庭
E.教育
A.服務(wù)對象的要求過多
B.服務(wù)對象是未成年人
C.服務(wù)對象是精神疾病患者
D.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍
E.服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外
A.個案記錄的基本格式要求
B.描述性與理解性
C.以錄音資料為主
D.現(xiàn)在與過去
E.事實與推斷
A.可調(diào)整
B.可觀察
C.絕對化
D.可測量
E.積極正向
A.摘要
B.同理心
C.澄清
D.自我披露
E.忠告
A.每個人在成長過程中必然遭受的困難
B.阻礙服務(wù)對象重要目標的實現(xiàn)
C.危機服務(wù)對象的生命安全
D.超出服務(wù)對象現(xiàn)有的能力
E.使服務(wù)對象處于心力交瘁的脆弱狀態(tài)之中
A.及時處理
B.直接治療
C.限定目標
D.輸入希望
E.恢復(fù)自尊
A.不成熟的超我功能
B.不良的現(xiàn)實環(huán)境
C.不成熟的自我功能
D.過分嚴厲的自我防御機制和超我功能
E.強烈的自尊感
A.自我披露
B.建議
C.對質(zhì)
D.提供信息
E.摘要
最新試題
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么?
個案工作者做出的承諾和承擔的責任同案主的承諾與責任是相當?shù)摹?/p>
個案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
心理與社會研究從個案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個診斷的過程。
薩提亞認為,個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”?
簡述個案工作過程的5個階段的主要內(nèi)容。
在現(xiàn)實治療法中,工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。