A.人格發(fā)展反思性直接治療
B.緣由診斷
C.社會(huì)診斷
D.間接治療
E.心理動(dòng)態(tài)診斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.應(yīng)做到目標(biāo)高遠(yuǎn)
B.目標(biāo)清晰且現(xiàn)實(shí)
C.服務(wù)對(duì)象的范圍明確
D.策略合理
A.會(huì)談的運(yùn)用
B.調(diào)查表的運(yùn)用
C.觀察的運(yùn)用
D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用
A.支持性技巧
B.引領(lǐng)性技巧
C.影響性技巧
D.建議性技巧
A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況
B.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
C.社會(huì)工作者所投入的人力、物力和其他資源的投入
D.服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入
A.提供轉(zhuǎn)介服務(wù)
B.評(píng)估求助者的問(wèn)題
C.接案并簽訂協(xié)議
D.收集資料
A.收集有關(guān)他的問(wèn)題的資料，便于以后開(kāi)展服務(wù)
B.評(píng)估他的問(wèn)題，并與其協(xié)商，看他是否能夠成為自己的服務(wù)對(duì)象
C.評(píng)估他的問(wèn)題，并與其協(xié)商，對(duì)其提供轉(zhuǎn)介服務(wù)
D.與他簽訂服務(wù)協(xié)議
A.向服務(wù)對(duì)象輸入新的希望
B.向服務(wù)對(duì)象提供必要的支持
C.了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法，幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)自信
D.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象自主能力
A.減輕服務(wù)對(duì)象的不安
B.減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)
C.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力
D.幫助服務(wù)對(duì)象樹(shù)立正確的人生觀
A.會(huì)談的運(yùn)用
B.直接調(diào)查
C.間接調(diào)查
D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用
A.直接影響
B.間接治療
C.現(xiàn)實(shí)狀況反思
D.心理動(dòng)力反思
最新試題
個(gè)案工作者在診斷時(shí)需要聯(lián)系案主意識(shí)層面和無(wú)意識(shí)層面上的各種沖突
在協(xié)助案主進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)候，個(gè)案工作者可以代替案主對(duì)其行為作出價(jià)值判斷。
心理與社會(huì)研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開(kāi)始了，它貫穿了整個(gè)診斷的過(guò)程。
在現(xiàn)實(shí)治療法中，工作者不介意案主對(duì)自己的價(jià)值觀持不同意見(jiàn)。
探索－描述－宣泄過(guò)程只是個(gè)案工作者協(xié)助案主毫無(wú)障礙的表達(dá)其負(fù)面情緒的過(guò)程。
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過(guò)程中去。
個(gè)案工作者的現(xiàn)實(shí)性反映絕對(duì)不能在案主面前表現(xiàn)出來(lái)。
聯(lián)合家庭治療模式強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式去和家庭成員互動(dòng)溝通。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認(rèn)知的重要作用。