A.社區(qū)-學(xué)校社會工作
B.家庭-學(xué)校社會工作
C.治療型學(xué)校社會工作
D.變遷型學(xué)校社會工作
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A.提供物質(zhì)幫助
B.提供心理慰藉
C.增強服務(wù)對象權(quán)能
D.提供政策支持
A.教育者
B.計劃者
C.中間人
D.治療者
A.社區(qū)居委會
B.企業(yè)
C.政府
D.社會工作者
A.行政管理者
B.關(guān)系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.政策影響者
A.生活困難的個體
B.婚姻出現(xiàn)危機的家庭
C.社區(qū)工作者
D.政策法規(guī)
A.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
B.促進社會環(huán)境的和諧穩(wěn)定
C.推動社會的進步和發(fā)展
D.維持社會秩序解決人們的問題
A.幫助人也幫助自己
B.幫助人使自己得到成長
C.幫助人使他能獨立
D.幫助人讓他再去幫助別人
A.在政府部門和專業(yè)團體中專門從事的助人活動
B.指導(dǎo)思想及工作方法帶有一定行政色彩
C.工作人員接受過專業(yè)化的訓(xùn)練
D.從事專業(yè)社會工作的人員不計報酬、無私奉獻
A.基本生存問題
B.心理健康問題
C.就業(yè)問題
D.家庭矛盾問題
A.立即報警,抓小劉丈夫去警察局
B.勸小劉立即跟丈夫離婚
C.幫助小劉疏導(dǎo)焦慮
D.建議小劉勸其丈夫去戒毒所
E.為小劉提供戒毒機構(gòu)的信息
最新試題
下列選項中,哪種學(xué)校社會工作模式將社會工作延伸到學(xué)校之外()。
最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有()。
某地地震后,某一社會工作機構(gòu)的社會工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會工作者發(fā)放生活基本物資,提供心理支持和咨詢,為困難家庭聯(lián)系資源。為了使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害中走出來,社會工作者為其提供了職業(yè)技能訓(xùn)練,災(zāi)后生產(chǎn)項目培訓(xùn)等。該機構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會工作的()目標(biāo)。
社會工作者金某為一個家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張,家庭關(guān)系不和諧,同時該家庭很貧困,收入難以維持日常生活。社會工作者金某在個案服務(wù)中,一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系和溝通技巧,另一方面幫助該家庭爭取到了政府救濟,安排了志愿者服務(wù)。在此案例中,社會工作者金某充當(dāng)了社會工作者的()直接服務(wù)角色。
社會工作者的基本功是()。
社會工作專業(yè)教材的的對社會工作專業(yè)功能的論述中,強調(diào)社會工作專業(yè)具有維持社會秩序的功能。你認為下列選項中,()活動是發(fā)揮社會工作專業(yè)的維持社會秩序的功能。
社會工作價值觀是社會工作者所持有的助人觀念,它包括社會工作對助人活動的看法、對自己和服務(wù)對象的看法,以下選項中符合社會工作價值觀的是()。
如今很多企事單位中的工會都會不定期開展救濟和幫助困難職工的工作,從我國社會工作的角度看,這種工作屬于()。
某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人,他們中的很多人由于沒學(xué)歷和其他技術(shù),文化水平也不高,下崗后都沒有找到合適的工作,每天都是聚在一起喝酒、打牌,不關(guān)心家里老小的生活。街道社會工作站的小張了解到這一情況后,與居委會溝通,將這些下崗職工集中起來,對他們進行心理和職業(yè)指導(dǎo),幫助他們分析現(xiàn)實的就業(yè)環(huán)境、客觀評價自己的能力,鼓勵他們積極尋找工作。小劉的服務(wù)類型屬于()。
解決社會問題是社會工作專業(yè)的目標(biāo)之一。下列屬于社會問題的是()。