A.教育者
B.計劃者
C.中間人
D.治療者
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A.社區(qū)居委會
B.企業(yè)
C.政府
D.社會工作者
A.行政管理者
B.關(guān)系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.政策影響者
A.生活困難的個體
B.婚姻出現(xiàn)危機(jī)的家庭
C.社區(qū)工作者
D.政策法規(guī)
A.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
B.促進(jìn)社會環(huán)境的和諧穩(wěn)定
C.推動社會的進(jìn)步和發(fā)展
D.維持社會秩序解決人們的問題
A.幫助人也幫助自己
B.幫助人使自己得到成長
C.幫助人使他能獨(dú)立
D.幫助人讓他再去幫助別人
A.在政府部門和專業(yè)團(tuán)體中專門從事的助人活動
B.指導(dǎo)思想及工作方法帶有一定行政色彩
C.工作人員接受過專業(yè)化的訓(xùn)練
D.從事專業(yè)社會工作的人員不計報酬、無私奉獻(xiàn)
A.基本生存問題
B.心理健康問題
C.就業(yè)問題
D.家庭矛盾問題
A.立即報警,抓小劉丈夫去警察局
B.勸小劉立即跟丈夫離婚
C.幫助小劉疏導(dǎo)焦慮
D.建議小劉勸其丈夫去戒毒所
E.為小劉提供戒毒機(jī)構(gòu)的信息
A.孤兒
B.婦女
C.殘疾人
D.精神病患者
E.因失業(yè)而生存困難者
A.人文主義
B.實(shí)用主義
C.空想主義
D.實(shí)證主義
E.人道主義
最新試題
社會工作者金某為一個家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張,家庭關(guān)系不和諧,同時該家庭很貧困,收入難以維持日常生活。社會工作者金某在個案服務(wù)中,一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系和溝通技巧,另一方面幫助該家庭爭取到了政府救濟(jì),安排了志愿者服務(wù)。在此案例中,社會工作者金某充當(dāng)了社會工作者的()直接服務(wù)角色。
今年已經(jīng)80歲高齡的老人李某,共養(yǎng)育了四個子女,2004年她因患高血壓和腦梗后行走不便、生活難以自理,依靠住在其附近的大女兒照料。2005年,二女兒與丈夫離婚后搬至母親處,并將戶口遷入,因母女倆在生活方式上的差異較大,雙方矛盾不斷。為了擺脫這樣的生活環(huán)境,李某于2006年年底與養(yǎng)老院簽訂了協(xié)議,利用自己的退休金支付養(yǎng)老院的費(fèi)用。當(dāng)代社會,許多老年人選擇了在養(yǎng)老院養(yǎng)老的方式。而在中國傳統(tǒng)社會中,老年人生活中遇到問題一般是由()予以解決的。
針對殘障人士開展的,以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會功能為目的的福利服務(wù)是()。
下列選項中,哪些是社會工作者的直接服務(wù)角色()。
由于工作繁忙,張某放暑假的兒子無人照看,社會工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu),解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項服務(wù)體現(xiàn)社會工作()的目標(biāo)。
在康復(fù)服務(wù)社會工作中,在對殘障者的康復(fù)服務(wù)方面,主要的服務(wù)方式有()。
社會工作者的基本功是()。
社會工作主要通過服務(wù)(),從而達(dá)到維持社會秩序的效果。
社會工作專業(yè)教材的的對社會工作專業(yè)功能的論述中,強(qiáng)調(diào)社會工作專業(yè)具有維持社會秩序的功能。你認(rèn)為下列選項中,()活動是發(fā)揮社會工作專業(yè)的維持社會秩序的功能。
下列選項中,哪些屬于社會工作文化層面的目標(biāo)()。