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A．口語(yǔ)法
B．操作法
C．感覺(jué)教育法
D．描述法
A．有關(guān)身體生長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B．有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C．有關(guān)安全的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D．有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
A．健康的身體是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)
B．?huà)胗變赫幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善
C．衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證
D．衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)開(kāi)展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應(yīng)激
A．2～3歲
B．1．5～2歲
C．1～1．5歲
D．4～5歲
A．《理想國(guó)》
B．《愛(ài)彌爾》
C．《教育論》
D．《明日之學(xué)校》
A．中國(guó)
B．美國(guó)
C．英國(guó)
D．日本
最新試題
（）不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式。
為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn)，這一類說(shuō)謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
“對(duì)不起，小小，剛才不小心踩到你，待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長(zhǎng)而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題中，通常發(fā)生率最高的是（）
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。