評(píng)價(jià)教師提問技巧的時(shí)候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識(shí)端午節(jié)的習(xí)俗等社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會(huì)包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容的（）。

以下選項(xiàng)中，對活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是（）。

對幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說法錯(cuò)誤的是（）。

幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。

請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。

幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對他們的工作情況做出評(píng)價(jià)的方法屬于（）。

在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評(píng)議及書面測驗(yàn)等方式，對學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測評(píng)和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評(píng)定，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（）。

對幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

請你針對小紅老師評(píng)價(jià)幼兒的做法，運(yùn)用幼兒園教育評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)說說自己的看法。