簡述動機的類型。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

創(chuàng)造性是指個體產生新奇獨特的、()的產品的能力或特性。

常用的品德教育方法有哪些？

試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。