A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.華生
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A.知識(shí)
B.能力
C.技能
D.智力
A.感性知識(shí)
B.理性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順向遷移與逆向遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般迕移與具體遷移
A.作用
B.社會(huì)意義
C.動(dòng)力來(lái)源
D.個(gè)人的前途
A.抑郁
B.強(qiáng)迫
C.恐怖
D.緊張
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.提出問(wèn)題
C.分析問(wèn)題
D.理解問(wèn)題
A.組織
B.復(fù)述
C.精細(xì)加工
D.計(jì)劃
A.0.25~2秒
B.0.2~0.5秒
C.2秒到l分鐘
D.5秒到2分鐘
A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
最新試題
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因,“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
常用的品德教育方法有哪些?
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”,這說(shuō)明()。