19世紀(jì)末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。
9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子,對孩子進(jìn)行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾·卡耐基。
A.教師應(yīng)該學(xué)會尊重與贊賞學(xué)生
B.在教育教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)與幫助學(xué)生
C.在教學(xué)過程中,教師應(yīng)善于反思
D.在教育教學(xué)中,教師要善于合作
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19世紀(jì)末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。
9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子,對孩子進(jìn)行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾·卡耐基。
A.蒙臺梭利
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.多湖輝
D.周弘
19世紀(jì)末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。
9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子,對孩子進(jìn)行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾·卡耐基。
A.天才教育
B.特殊教育
C.賞識教育
D.實踐教育
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點:第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了,就會帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。
“班級”一詞最早的提出人是()。A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.埃拉斯莫斯
D.德魯克
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點:第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了,就會帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。
通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的管理去影響集體,這體現(xiàn)了()的內(nèi)涵。
A.班級常規(guī)管理
B.班級平行管理
C.班級民主管理
D.班級目標(biāo)管理
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點:第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了,就會帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的()。
A.中心任務(wù)
B.首要任務(wù)
C.基本前提
D.有效手段
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點:第一,建立好班集體,他認(rèn)為班集體建立好了,就會帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。
班主任在班級管理中處于什么地位?()
A.班級建設(shè)的設(shè)計者
B.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
C.班級目標(biāo)的制定者
D.班級人際關(guān)系的藝術(shù)家
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制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
如何樹立教師的威信?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。