A.自愿性
B.靈活性
C.強制性
D.多樣性
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A.內(nèi)容改革
B.課程改革
C.方法改革
D.途徑改革
A.機能期
B.發(fā)展期
C.差異期
D.關鍵期
A.文法教育
B.騎士教育
C.宗教教育
D.六藝教育
A.效度
B.難度
C.信度
D.區(qū)分度
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
A.順序性
B.互補性
C.差異性
D.階段性
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫能力
C.聽說能力
D.交往能力
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.昆體良
A.官學合一
B.官師合一
C.政教合一
D.科舉制
A.順序性
B.互補性
C.差異性
D.階段性
最新試題
《教育法》的適用對象表述不正確的是()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。
氣質(zhì)類型沒有好壞之分,在教學中要引導學生正視自己氣質(zhì)類型,認識到氣質(zhì)的優(yōu)缺點,揚長避短,對于膽汁質(zhì)學生,下列建議正確的有()。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的()。
教學設計是備課的藍圖,其包括()。
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。
學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受教育的未成年人輟學;父母或者其他監(jiān)護人應當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權利有關的決定時告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及()
關于課程標準在教學設計中的作用,下列選項中不正確的是()。