A．水平遷移與垂直遷移
B．正遷移與橫向遷移
C．普通與特殊遷移
D．順向與逆向遷移
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A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感和態(tài)度
A.心理官能的發(fā)展
B.兩種任務(wù)的共同要素
C.概括化的原理
D.對各要素間整體關(guān)系的理解
A.定勢
B.逆向遷移
C.正遷移
D.水平遷移
A.同化遷移
B.順應(yīng)遷移
C.重組遷移
D.逆向遷移
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.順向負(fù)遷移
B.逆向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
A.布魯納
B.桑代克
C.賈德
D.維納
最新試題
默多克（Murdock．D．D）的遷移率計算公式表述為（）。
學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。
同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為（）。
漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾了英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)。根據(jù)遷移的性質(zhì)，這種遷移屬于（）
學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是（）。
正遷移可分為（）。
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。
按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。
下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（）。