簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

基礎教育的核心內(nèi)容是

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

如何樹立教師的威信？

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。