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填空題教學目標，有教學內容的目標，有__________的目標。這兩個不同維度的目標并不是互相游離的。而是相互交叉的。測驗就是要考查教學是不是實現了兩個維度目標的交叉。

1.填空題講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法，它可以分為講述、講解和（）三種方式。

2.填空題課程目標的依據主要有三個方面，對學生的研究，對社會的研究，對__________的研究。

3.填空題從課程功能角度，可把課程分為工具性課程，知識性課程，技能性課程和（）課程。

4.填空題教師是教育者，教師職業(yè)是促進__________的職業(yè)。

5.填空題素質教育倡導__________，強調教育中每個人都得到發(fā)展，而不是注重少數人的發(fā)展。

6.填空題教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關系是__________的關系。

7.填空題有些心理學家把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”，這意味著兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現出追求__________。

8.填空題在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有個別教學制、（）、分組教學制和道爾頓制等。

9.填空題個體身心發(fā)展的水平主要受到遺傳、成熟、環(huán)境和__________的影響。

10.填空題傳統的學校教育是“金字塔形”的等級制教育，網絡教育卻是__________的教育。