生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。