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A.組織教學
B.檢查復習
C.學習新教材
D.布置課外作業(yè)
A.小型化
B.現(xiàn)代化
C.心理學化
D.個性化
A.教育性
B.凝聚性
C.制約性
D.自主性
A.問題解決型團隊
B.自我管理型團隊
C.多功能型團隊
D.虛擬性團隊
A.集中注意
B.引發(fā)興趣
C.進入課題
D.引發(fā)思考
A、有助于教師掌握教材的邏輯體系
B、有助于教師科學設計教學內(nèi)容
C、有助于全面貫徹和落實課程標準
D、有助于了解學生的學習情況
A.時間效力
B.地域效力
C.人的效力
D.物的效力
A.指導作用
B.統(tǒng)帥作用
C.補充作用
D.裁決作用
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同
A.教育條件設備的現(xiàn)代化
B.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
C.教育觀念的現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
最新試題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
基礎教育的核心內(nèi)容是
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學生的受教育權(quán)不包括()。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
學校最早產(chǎn)生于
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。