就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。

運(yùn)用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點(diǎn)。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對個別學(xué)生的影響。

教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一般原則是什么？