A.社區(qū)的少年兒童
B.社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年
C.社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員
D.社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)
B.能實(shí)現(xiàn)人口的控制
C.為繁榮文化服務(wù)
D.培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才
A.范例教學(xué)法
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.五段教學(xué)法
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
A.學(xué)會(huì)生存
B.學(xué)會(huì)分析
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.學(xué)會(huì)思考
A.身體協(xié)調(diào)能力
B.元認(rèn)知技能
C.智慧能力
D.自主能力
A.因材施教原則
B.疏導(dǎo)原則
C.導(dǎo)向原則
D.教育影響的連貫性原則
A.集體形成正規(guī)化階段
B.集體形成初始階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時(shí)期
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
A.社會(huì)性
B.享用性
C.教育性
D.個(gè)體性
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
最新試題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
如何樹(shù)立教師的威信?
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看,國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的條件。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
學(xué)校最早產(chǎn)生于