問答題張嵩非常聰明,但學(xué)習(xí)不用功,每次考不好時(shí)就把原因歸結(jié)于自己的運(yùn)氣不好。請運(yùn)用維納的歸因理論來分析下列問題。對教師來講,正確掌握維納歸因理論有何意義?
最新試題
—個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度,稱為測驗(yàn)的()
題型:單項(xiàng)選擇題
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”?
題型:問答題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
題型:問答題
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”,同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”,這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個語言運(yùn)用活動,并說明設(shè)計(jì)意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)
題型:問答題
“無知必?zé)o能,高分也低能”,這體現(xiàn)了()的教學(xué)規(guī)律。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要概括本文的中心思想。
題型:問答題
如果指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí),試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
題型:問答題
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
題型:問答題