A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
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A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
A.教育性
B.自主性
C.趣味性
D.實(shí)踐性
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.社會(huì)活動(dòng)
D.文體活動(dòng)
A.目標(biāo)管理法
B.情境感染法
C.規(guī)范制約法
D.輿論影響法
A.日?;顒?dòng)
B.階段性活動(dòng)
C.臨時(shí)活動(dòng)
D.評(píng)價(jià)活動(dòng)
A.對(duì)學(xué)生本人充滿愛(ài),對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤絕不姑息
B.個(gè)別后進(jìn)生不必在意
C.嚴(yán)格管教,必要時(shí)可以使用體罰
D.后進(jìn)生道德認(rèn)知能力較弱,應(yīng)重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)
A.勒令二人停止,出去罰站反省,以儆效尤
B.立刻制止,下課處理
C."不理""不氣",當(dāng)他們是空氣
D.暫時(shí)不予關(guān)注,待到教學(xué)告一段落后,再給予處理
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
最新試題
簡(jiǎn)述班主任如何利用成功體驗(yàn)提升學(xué)生的自我效能感。
班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個(gè)方面?
為什么教育性是師生互動(dòng)的首要特征?
作業(yè)批改中的及時(shí)反饋與矯正要注意哪些方面?
簡(jiǎn)述學(xué)生不守秩序的形成原因。
如何確立作業(yè)規(guī)范,實(shí)行制度化管理?
班級(jí)制度制定應(yīng)有哪些步驟?
談?wù)劙嗉?jí)活動(dòng)的意義和功能。
簡(jiǎn)述學(xué)生問(wèn)題行為的類型。
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?