（1）良好的教育情境（2）目標的一致性（3）明確的自我意識（4）相互的了解（5）積極的期待
（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據(jù)。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設(shè)。
（1）制定班自我發(fā)展規(guī)劃（2）參加專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動（3）參與專業(yè)合作與培訓(xùn)（4）進行教育實踐反思（5）開展班級課題研究
最新試題
一學(xué)期的班級活動管理包括哪些內(nèi)容？
教室環(huán)境布置設(shè)計原則有哪些？
談?wù)劙嗉壔顒拥囊饬x和功能。
簡述學(xué)生不守秩序的形成原因。
在班級情境中影響師生互動的因素有哪些？
班級制度制定應(yīng)有哪些步驟？
家校合作的目標是什么？
簡述班主任如何利用成功體驗提升學(xué)生的自我效能感。
簡述家長工作管理制度。
如果你是小學(xué)班主任你如何開展對家長的家庭指導(dǎo)教育？