A、聽(tīng)覺(jué)世界
B、視覺(jué)世界
C、觸覺(jué)世界
D、知覺(jué)世界
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A、美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性
B、美術(shù)課程具有理論性
C、美術(shù)課程追求人文性
D、美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性
A、①②③④
B、①③④⑤
C、①②④⑤
D、②③④⑤
A.造型·表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)·應(yīng)用
C.欣賞·評(píng)述
D.綜合·探索
A、3個(gè)
B、4個(gè)
C、5個(gè)
D、不分
A、學(xué)習(xí)性
B、探究性
C、游戲性
D、綜合性
A、造型•表現(xiàn)
B、設(shè)計(jì)•應(yīng)用
C、欣賞•評(píng)述
D、綜合•探索
A、內(nèi)容
B、目標(biāo)
C、學(xué)習(xí)方式
D、總目標(biāo)
A.良好習(xí)慣
B.好的方法
C.知識(shí)積累
D.持久興趣
A、6種
B、12種
C、18種
D、15種
A、認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。
B、觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
C、通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
D、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
最新試題
馬奈十分強(qiáng)調(diào)色彩與體積的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)主觀的藝術(shù)處理，對(duì)后來(lái)的現(xiàn)代主義藝術(shù)諸流派產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響，因此被稱(chēng)為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。（）
五代周文矩的（），描繪的是中主李璟與兄弟們下棋的場(chǎng)景。
油畫(huà)《歷史不會(huì)忘記》，畫(huà)家們用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)兩彈一星的科學(xué)家們火熱的生活，謳歌他們偉大的業(yè)績(jī)，再現(xiàn)他們英雄群體的風(fēng)采。（）
油畫(huà)以題材來(lái)分類(lèi)可分為（）。
辨別哪一幅圖是彩陶作品？（）
以下（）屬于意象藝術(shù)。
對(duì)于歐洲，首批哥特建筑的典范是（）。
廣州中山紀(jì)念堂，其平面造型呈八角形，禮堂居中，為單檐八角攢尖頂，整座建筑外觀以藍(lán)色琉璃瓦屋頂，紅色柱廊和窗飾形成鮮明的對(duì)比。（）
中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，運(yùn)用南方民居中常見(jiàn)的磚、瓦、檐、竹、木，讓校園的建筑充滿了江南的連信，體現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧。（）
《泰姬·瑪哈爾陵》的建筑位于泰國(guó)金塔拉。（）