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A.內(nèi)隱性
B.學習性
C.稀缺性
D.路徑依賴性
E.強健有力性
A.工作輪換
B.工作擴大化
C.研討會
D.案例教學
E.管理游戲
A.實際性向
B.調研性向
C.社會性向
D.非常規(guī)性向
E.企業(yè)性向
A.19世紀30年代
B.19世紀60年代
C.20世紀30年代
D.20世紀60年代
A.社會保險計劃
B.普遍社會救助計劃
C.普遍養(yǎng)老金計劃
D.多重組合公共年金計劃
A.基本工資
B.績效工資
C.獎金
D.福利
最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()