A.知行統(tǒng)一
B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
C.教育影響的一致性
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
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A.道德情感
B.道德認(rèn)識(shí)
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D.道德行動(dòng)
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A.同步過(guò)程
B.基本要求
C.重要條件
D.重要任務(wù)
A.道德影響
B.道德陶冶
C.道德學(xué)習(xí)
D.道德活動(dòng)
A.道德養(yǎng)成過(guò)程
B.道德活動(dòng)過(guò)程
C.道德學(xué)習(xí)過(guò)程
D.道德陶冶過(guò)程
A.思想教育
B.政治教育
C.法制教育
D.德育
最新試題
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些?
簡(jiǎn)述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
在學(xué)校教育中,如何通過(guò)師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展?
開展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中,說(shuō)理、問(wèn)題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力,有一致目標(biāo),和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。