A.同步過(guò)程
B.基本要求
C.重要條件
D.重要任務(wù)
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A.道德影響
B.道德陶冶
C.道德學(xué)習(xí)
D.道德活動(dòng)
A.道德養(yǎng)成過(guò)程
B.道德活動(dòng)過(guò)程
C.道德學(xué)習(xí)過(guò)程
D.道德陶冶過(guò)程
A.思想教育
B.政治教育
C.法制教育
D.德育
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.萊士特
D.艾里克森
A.認(rèn)知—發(fā)展性
B.主體—發(fā)展性
C.客體—發(fā)展性
D.客體—認(rèn)知性
A.實(shí)踐性
B.獨(dú)立性
C.客觀性
D.主觀性
A.唯物主義的倫理原則
B.自由主義的倫理原則
C.客觀主義的倫理原則
D.超自然主義的倫理原則
A.有無(wú)正確的方法
B.有無(wú)有效的渠道
C.有無(wú)固定的風(fēng)格
D.有無(wú)明確的目的性
最新試題
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
在不良品行中,過(guò)失型的問(wèn)題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。
簡(jiǎn)述在道德教育中,如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中,家?;ピL是最常見的個(gè)別訪問(wèn),它具有針對(duì)性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點(diǎn)。
活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。