問(wèn)答題簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的原則。
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10.問(wèn)答題非正式群體不是因?yàn)橥瓿山M織任務(wù)而是自發(fā)產(chǎn)生的，所以領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該承認(rèn)非正式群體。這種看法是對(duì)的嗎？為什么？
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
題型：多項(xiàng)選擇題
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
題型：判斷題
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機(jī)構(gòu)通常無(wú)政治責(zé)任。
題型：判斷題
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
題型：判斷題
在我國(guó)，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
題型：判斷題
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
題型：填空題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過(guò)程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
題型：填空題
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
題型：?jiǎn)柎痤}