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A.監(jiān)督
B.質(zhì)詢
C.罷免
D.判刑
A.義務(wù)性
B.任務(wù)性
C.服務(wù)性
D.強制性
A.深化改革的關(guān)鍵
B.國家領(lǐng)導(dǎo)制度改革的主要內(nèi)容
C.關(guān)系到國家政治、經(jīng)濟、社會等各方面發(fā)展
D.關(guān)系黨的生死存亡
A.權(quán)責(zé)一致原則
B.權(quán)責(zé)劃分明確原則
C.權(quán)責(zé)劃分民主原則
D.權(quán)責(zé)劃分科學(xué)原則
A.實證研究方法
B.案例研究方法
C.歷史研究方法
D.比較研究方法
A.首長負責(zé)制和合議制
B.集權(quán)制與分權(quán)制
C.完整制與分離制
D.層級制與職能制
最新試題
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的，因此總是有效的。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
試論述奧爾德佛的ERG理論。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于，公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作，而且有能力維護機關(guān)觀點和公共利益，以及符合法律規(guī)范的治理過程。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）