素質教育中，校長對學校的管理應（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。

素質教育目標設計要遵循（）。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調動和激發(fā)。

“應試教育”評價的主要目的在于（）。

對學生素質的全面評價包括（）。

素質教育中校長的責任（）。

在素質教育中，校長的領導，首先表現(xiàn)在（）。

素質教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。