智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。

教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。

小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。

教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。

元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。

學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。

場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。

汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。

教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動。