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A.表情性
B.象征性
C.審美意味的復(fù)雜性
D.鮮明性
A.語句美
B.語音美
C.文法美
D.辭格美
A.自發(fā)性
B.傳承性
C.通俗化
D.程式化
E.實(shí)用性
A.獨(dú)特
B.奇異
C.征實(shí)
D.逼真
A.青春形象的塑造
B.想象力的激發(fā)
C.理性能力的培養(yǎng)
D.價(jià)值取向的引導(dǎo)
E.健康人格的生成
A.普遍宜人性
B.符號(hào)直覺性
C.內(nèi)涵探索性
D.形式仿效性
A.以活動(dòng)為中心，激發(fā)與傳授相結(jié)合
B.個(gè)性化原則，注重交流的原則。
C.內(nèi)涵與外在有機(jī)統(tǒng)一，共同塑造青少年的理想形象
D.消除認(rèn)同行，建立成熟的自我人格
A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.阿恩海姆
D.克羅齊
A.野獸派
B.立體派
C.先鋒派
D.表現(xiàn)主義
最新試題
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
美育的學(xué)習(xí)方法有（）
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
美的形象性，是指美的事物是具體、生動(dòng)的，可以通過（）被人感受到。
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
審美主體是指具有（）的人。
藝術(shù)的主要門類有（）
對一個(gè)青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價(jià)值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
美育的育人功能有（）
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會(huì)。