A.完善了王位繼承制度
B.享有充分的民主權利
C.實行了男女真正平等
D.已經廢除了奴隸制度
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A.梭倫
B.伯里克利
C.愷撒
D.屋大維
A.雅典民主的局限性
B.雅典公民積極參政
C.雅典注重海外貿易
D.雅典民主高度繁榮
A.參與城邦間的戰(zhàn)爭
B.舉行祭祀活動
C.建立津貼制度
D.參加公民大會
古代東西方文明交相輝映,各具特色。請為下列圖片反映的東西方文明成就歸納一個共同的主題()
A.古代大河文明
B.古代奴隸制文明
C.古代海洋文明
D.古代封建制文明
A.國王屬于婆羅門,掌控一切
B.原王子釋迦牟尼屬于剎帝利
C.一吠舍男子迎娶婆羅門女子
D.“不可接觸者”屬于首陀羅
在古印度,有著非常嚴格的社會等級制度,史稱“種姓制度”。下列關于種姓制度的相關表述,正確的有()
①第一等級的婆羅門掌管祭祀
②不同種姓之間可以通婚
③種姓制度下的各等級世代相襲
④低等級的人不得從事高等級的人的職業(yè)
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
A.是藝術創(chuàng)作的產物
B.是以土地封賜為紐帶
C.反映了“眾生平等”
D.各等級之間貴賤分明
A.由阿拉伯人改進后傳到了歐洲
B.國際上通用的一種數字符號
C.古代阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數字
D.它的傳播促進了世界文化的發(fā)展
A.象形文字、金字塔
B.楔形文字、《漢謨拉比法典》
C.甲骨文、青銅器
D.摩亨佐·達羅遺址、繁華都市華氏城
A.孔雀王朝統治時期
B.斯圖亞特王朝統治時期
C.哈里發(fā)統治時期
D.幕府統治時期
最新試題
公元前5世紀,一位西方思想家提出了以下的看法:有天賦、充滿潛力的年輕人,只有經過充分的教育,才能開拓自己的潛力,取得偉大的成就。如果不學無術,他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為,最終成為最危險、最有害的人。該思想家是()
到了12世紀,從意大利到法蘭西和西班牙的海岸,城市的數量增加,大量人口涌入城市,甚至有人宣稱“只有城市的空氣使人自由”。這一現象的出現源于()
以下哪部文學作品不屬于上古印度?()
12世紀………歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現了城市學校。這些學校開設實用知識課程,采用新的教學方式,在單一學科的私人學?;蚪虝W校整合演變的基礎之上,產生了中世紀歐洲的大學。材料表明()
馬克思說:“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際指揮官,成了他們的剩余勞動的實際剝削者,而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系,而且是單純的貨幣關系和契約關系?!庇纱送茢啵惺兰o農奴獲得人身自由的主要條件是()
拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻。他們的共同點是()
如下圖為1870—1910年德國就業(yè)結構表(單位:%)。對其解讀正確的是()
為了統治幅員廣闊的領土,亞歷山大繼承了波斯的統治方法,保留了波斯帝國的行政制度。在地方設立行省,另設財政官負責該省賦稅。由此可見,亞歷山大帝國的擴張()
羅馬通過民眾大會、元老院、保民官之間的權力分立和相互牽制的安排形成權力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨特:保民官既無立法權又無行政權,但擁有的否決權,不僅可以否定行政機關的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護人民面對抗政府,據此分析,保民官的設置()
19世紀初,國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統教育體系。1870年以后,英、法開始對兒童實行免費義務教育。以上國家推廣大眾教育的主要原因是()