影響組織幅度大小的主要因素包括（）。

學校的副校長根據(jù)學校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。

巴納德認為，組織的構成要素包括（）。

影響學生身心發(fā)展的因素包括（）。

教師的職責包括（）。

教師應該具備的基本素質包括（）。

學生及家長、社區(qū)組織在學校管理中的職權包括（）。

校長在貫徹執(zhí)行教育方針時，應主要做好哪些方面工作（）。

學生評價與考核的方式有（）。

指通過查閱文獻資料，發(fā)現(xiàn)問題、總結規(guī)律的方法是（）。