A.《失空斬》
B.《定軍山》
C.《宇宙峰》
D.《長坂坡》
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A.城濮之戰(zhàn)
B.桂陵之戰(zhàn)
C.馬陵之戰(zhàn)
D.長平之戰(zhàn)
A.瓦特
B.富爾頓
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
A.褶皺
B.沙漠
C.火山
D.斷層
A.角色責(zé)任與自我價值實現(xiàn)引發(fā)的心理沖突
B.角色環(huán)境與社會環(huán)境引發(fā)的心理沖突
C.不同角色責(zé)任引發(fā)的行為沖突
D.不同角色期望引發(fā)的行為沖突
A.其身正不令而行,其身不正雖令不從
B.師道立而善人多,樂其友而信其道
C.安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道
D.師亞然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)
A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習(xí)慣,但有利于學(xué)生自我管理
B.推選“公約管理員”不利于學(xué)生和睦相處,但尊重了學(xué)生主體性
C.推選“公約管理員”有違全員參與精神,但體現(xiàn)了班級民主管理
D.會增加“公約管理員”的任務(wù),但調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性
A.鼓勵大膽向老師家長求助
B.請求學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生言加管教
C.找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進行教育
D.建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生
A.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護責(zé)任,保護兒童人身安全
B.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行保護義務(wù),積極采取救助措施
C.正確,學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限,光憑勸說無濟于事
D.正確,學(xué)校不是行政機關(guān),無權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)
A.合法,教材的編輯和出版屬于社會公益事業(yè)
B.合法,出版社使用的是已公開發(fā)表的作品
C.不合法,出版社應(yīng)該實現(xiàn)取得梓軒的授權(quán)
D.不合法,不應(yīng)該使選擇未成年作品作為插圖
A.錯誤,班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利
B.錯誤,基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利
C.正確,體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟的職業(yè)道德
D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念
最新試題
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
你認(rèn)為張老師在保護學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?