A.小組動(dòng)力學(xué)理論
B.精神醫(yī)學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué)
D.民主論
E.社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高機(jī)構(gòu)知名度
B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益
C.幫助社會(huì)工作者解決倫理難題
D.促進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)
E.維護(hù)社會(huì)正義
A.尊重
B.獨(dú)特性
C.接受
D.自主性
E.相信人能改變
A.效率
B.效果
C.可行性
D.公平
E.附加結(jié)果
A.策略合理
B.目標(biāo)清晰而且現(xiàn)實(shí)
C.服務(wù)對(duì)象的范圍明確
D.接納服務(wù)對(duì)象的一切建議
E.對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況不進(jìn)行評(píng)價(jià)
A.被觀察者的家庭
B.非正式網(wǎng)絡(luò)
C.正式網(wǎng)絡(luò)
D.媒體
E.被觀察者的個(gè)人行為
A.營(yíng)造輕松、安全的氛圍
B.積極回應(yīng)
C.適當(dāng)幫助梳理
D.專注與傾聽(tīng)
A.小組工作的準(zhǔn)備階段屬于制訂計(jì)劃的階段
B.小組工作的準(zhǔn)備階段是小組組員參與過(guò)程的開(kāi)始
C.小組工作的開(kāi)始階段是小組組員之間關(guān)系走向緊密化的階段
D.小組工作的準(zhǔn)備階段是小組規(guī)范化的階段
A.積極回應(yīng)
B.適當(dāng)?shù)淖晕冶砺?br/>C.專注與傾聽(tīng)
D.示范引導(dǎo)
A.強(qiáng)化組員之間的聯(lián)系
B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)
C.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)
D.維持小組良好互動(dòng)
A.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
B.機(jī)構(gòu)目標(biāo)和服務(wù)對(duì)象目標(biāo)
C.終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)
D.服務(wù)對(duì)象目標(biāo)和專業(yè)目標(biāo)
最新試題
評(píng)估是測(cè)量社會(huì)工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表來(lái)評(píng)估服務(wù)成效，關(guān)于服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表的說(shuō)法，正確的有（）
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作，屬于志愿者管理中“迎新說(shuō)明與訓(xùn)練”的是（）。
開(kāi)設(shè)主題為“人生回顧”的小組，旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活，重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后，社會(huì)工作者可收集的效果評(píng)估資料包括（）。
社會(huì)工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開(kāi)展工作，組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史，并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽，編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目，以增強(qiáng)村中年輕人和外來(lái)務(wù)工人員對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感。項(xiàng)目結(jié)束后，機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中屬于過(guò)程評(píng)估的是（）。
文文因車禍?zhǔn)プ笸龋钕萑肜Ь?。社?huì)工作者老陳協(xié)助文文申請(qǐng)了低保，又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心，文文安裝了假肢并開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，文文基本恢復(fù)肢體功能，并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，逐漸恢復(fù)對(duì)生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對(duì)象層面的社會(huì)工作功能的做法是（）。
在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于（）。
關(guān)于定量研究的說(shuō)法，不正確的是（）。
“雙減”實(shí)施來(lái)，社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來(lái)社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來(lái)的變化，小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策，另一方面深入社區(qū)開(kāi)展人戶探訪，了解家長(zhǎng)們的問(wèn)題和需求，并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有（）。
國(guó)際社會(huì)工作者聯(lián)盟（IFSW）和國(guó)際社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)（IASSW）在2018年通過(guò)實(shí)施了最新的《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》。其中對(duì)“促進(jìn)社會(huì)正義”的正確理解有（）。
某市戒毒所社會(huì)工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”，計(jì)劃開(kāi)展心理疏導(dǎo)教育活動(dòng)，引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對(duì)各種壓力的方式方法，以及如何調(diào)適自己的心理，并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會(huì)保持愉快的心情，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域是（）。