判斷題就業(yè)指導(dǎo)員在對(duì)來(lái)訪的殘疾人進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，要給予來(lái)訪者力量和方向。

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2.多項(xiàng)選擇題在就業(yè)指導(dǎo)員對(duì)來(lái)訪殘疾人進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過(guò)程，下列說(shuō)法是就業(yè)指導(dǎo)員應(yīng)持有的觀念有（）。

A.每一個(gè)生命來(lái)到世上都是來(lái)做功課的或做貢獻(xiàn)的，上帝所給予每個(gè)人的功課是不同的。每一個(gè)生命都必須面對(duì)他的生命功課，沒(méi)有人能替代
B.人沒(méi)有高低貴賤，每個(gè)人都在用自己展示著肩負(fù)不同功課的人的生命軌跡
C.來(lái)訪者是他自己生命的主人，是解決他自己?jiǎn)栴}的專家
D.每一種生命形式都有他的寶貴，也因此，珍惜是對(duì)來(lái)訪者的根本態(tài)度

3.多項(xiàng)選擇題真誠(chéng)在就業(yè)指導(dǎo)員與來(lái)訪殘疾人會(huì)談過(guò)程中所起的作用有（）。

A.使來(lái)訪者感覺(jué)到被接納
B.使來(lái)訪者感到安全
C.使就業(yè)指導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到自我
D.使就業(yè)指導(dǎo)員獲得認(rèn)同

5.多項(xiàng)選擇題來(lái)訪者：我們殘疾人活的太難了，就業(yè)單位歧視殘疾人，或者不要我們，要么讓我們從事低級(jí)工作。 就業(yè)指導(dǎo)員：聽(tīng)起來(lái)你好象感到很憤怒。你能多說(shuō)一點(diǎn)嗎？什么事情讓你有這樣的感覺(jué)？ 針對(duì)以上情況，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.這位就業(yè)指導(dǎo)員的“聽(tīng)起來(lái)你好象感到很憤怒”，是使用了情感反應(yīng)技術(shù)
B.這位就業(yè)指導(dǎo)員使用了開(kāi)放式探問(wèn)技術(shù)
C.這位就業(yè)指導(dǎo)員應(yīng)告誡來(lái)訪者，必須殘疾人必須自立自強(qiáng)，不要老是抱怨社會(huì)
D.這位就業(yè)指導(dǎo)員在縱容來(lái)訪者得抱怨，應(yīng)該讓他自我反思，從自己的角度找問(wèn)題

6.多項(xiàng)選擇題小張自幼患小兒麻痹癥，肢體殘疾四級(jí)。自修財(cái)會(huì)大專學(xué)歷。畢業(yè)兩年來(lái)在求職過(guò)程中多次因?yàn)闅埣脖挥霉挝痪芙^，也有的用工單位愿意接受他，但是提供的崗位多是收發(fā)報(bào)紙，接電話等工作，讓小張?jiān)谛睦砩想y以接受，雖然在家人的勸說(shuō)下，勉強(qiáng)接受了一份辦公文秘的工作，但是時(shí)間不長(zhǎng)就不辭而別，自動(dòng)離崗，用人單位對(duì)這種行為十分不滿。當(dāng)小張來(lái)找就業(yè)指導(dǎo)員尋求幫助時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)員以下列哪種說(shuō)法開(kāi)始，會(huì)比較有利于談話的進(jìn)行（）。

A.你自修財(cái)會(huì)，獲得大專學(xué)歷，畢業(yè)兩年來(lái)，在求職過(guò)程中，多次因?yàn)闅埣脖挥霉挝痪芙^。被拒絕的心理一定很憤怒。
B.用人單位看不到你的才華，提供和你專業(yè)無(wú)關(guān)的崗位，我聽(tīng)起來(lái)你有些失落。
C.你也知道殘疾人找工作很難，有個(gè)單位接收你，你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，先好好做。
D.不辭而別，自動(dòng)離崗，你這樣的行為會(huì)加深用人單位對(duì)殘疾人的偏見(jiàn)。

7.多項(xiàng)選擇題就業(yè)指導(dǎo)員在對(duì)來(lái)訪殘疾人進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)營(yíng)造（）的關(guān)系。

A.溫暖的關(guān)系
B.安全的關(guān)系
C.可以傾聽(tīng)所有心聲的關(guān)系
D.不怕被批評(píng)的關(guān)系

8.多項(xiàng)選擇題

來(lái)訪者：我腿腳不靈便。最近，我接到了兩份錄用通知，一個(gè)是離家比較近的，但待遇較底；一個(gè)是我離家太遠(yuǎn)，但待遇比較高。我很矛盾，哪個(gè)對(duì)我都有吸引力，可我只能選擇一個(gè)。眼看回復(fù)的截止日期就到了，可是我還是決定不下來(lái)。 就業(yè)指導(dǎo)員：聽(tīng)起來(lái)你很焦慮。能具體談?wù)勀愕那闆r嗎？
下列說(shuō)法，正確的是（）。

A.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，會(huì)讓來(lái)訪者感覺(jué)到“奧，你和我在一塊！”，會(huì)更愿意繼續(xù)表達(dá)
B.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“能具體談?wù)勀愕那闆r嗎？”這個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題可以協(xié)助來(lái)訪者更具體、更明確地表達(dá)自己。
C.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，是使用了情感反應(yīng)技術(shù)
D.當(dāng)就業(yè)指導(dǎo)員說(shuō)“聽(tīng)起來(lái)你很焦慮”，是使用了同理心技術(shù)

9.多項(xiàng)選擇題就業(yè)指導(dǎo)員在對(duì)來(lái)訪殘疾人進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過(guò)程，可采用的非語(yǔ)言溝通技巧包括（）。

A.身體的專注與傾聽(tīng)
B.心理的專注與傾聽(tīng)
C.同理心技術(shù)
D.情感反應(yīng)技術(shù)