單項選擇題日常教學(xué)活動中,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”,這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為()
A.遷移。
B.同化。
C.順應(yīng)。
D.模仿。
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1.單項選擇題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括:()
A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。
B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。
C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。
D.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。
5.填空題科學(xué)課程中"物體與物質(zhì)"部分經(jīng)過對()--()--()這三個層次的觀察與探討,了解物質(zhì)的一些()與(),使學(xué)生的認(rèn)識逐漸由具體向抽象過渡。
最新試題
質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成()
題型:單項選擇題
簡述材料的分類。
題型:問答題
對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)()
題型:多項選擇題
早在1946年,()在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。
題型:單項選擇題
觀察實驗活動的實施原則是()
題型:多項選擇題
小學(xué)科技活動
題型:名詞解釋
地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。
題型:單項選擇題
試說明知識生產(chǎn)活動中的各種要素。
題型:問答題
按布魯姆的觀點,學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與()
題型:單項選擇題
()是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。
題型:填空題