A.理性
B.活動與游戲
C.紀律于管教
D.從做中學(xué)
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A.《福斯特法案》
B.《基佐法案》
C.《法盧法案》
D.《費里法案》
A.道德教育
B.身體的養(yǎng)護與鍛煉
C.宗教教育
D.禮文教育
A.加強了教會在初等教育領(lǐng)域的勢力
B.為教育實現(xiàn)世俗化提供了組織及領(lǐng)導(dǎo)上的保證
C.為免費教育提供了保障
D.使中等教育受現(xiàn)代主義的沖擊
A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期
A.行會
B.商會
C.教會
D.市政當局
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.福祿培爾
D.赫爾巴特
A.蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和政府特別是列寧對教育事業(yè)的重視
B.形成了一套完整的教育科學(xué)理論體系
C.重視學(xué)生的勞動教育和職業(yè)技術(shù)教育
D.重視師范教育，注意教師隊伍的建設(shè)
A.紐約
B.芝加哥
C.舊金山
D.波士頓
A.倫敦大學(xué)
B.公學(xué)
C.城市學(xué)院
D.捐辦文實學(xué)校
最新試題
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
20世紀80年代中期，日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象，表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現(xiàn)所謂問題教師，學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）