《基礎教育課程改革綱要》倡導的學生學習方式為（） （1）主動參與、樂于探究、勤于動手 （2）搜集和處理信息的能力 （3）獲取新知識的能力 （4）自學與探究的能力 （5）分析和解決問題的能力 （6）交流與合作的能力
（1）講明道理，疏通思想； （2）因勢利導，循循善誘； （3）以表揚、激勵為主，堅持正面教育。
新教育理論知識課程中以課程標準代替教學大綱，是基于以下幾方面的認識：（） ①課程目標著眼于學生素質(zhì)的全面提高 ②課程管理從彈性轉向剛性 ③從只關注教師教學轉向關注課程實施過程 ④課程價值從大眾主義轉向精英主義
