A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
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A.積極性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
E.活動性原則
A.教師
B.幼兒
C.好的教材
D.好的教學(xué)方法
E.好的教學(xué)環(huán)境
A.不理小明
B.告訴小明:人都是沒有翅膀的,所以你也沒有翅膀
C.告訴小明:你這個問題提得真好!把老師給難住了。讓我們一起去找資料好嗎?
D.告訴小明:對不起,小明,老師也不知道了,要不,你回家問你爸爸,好嗎?
A.不科學(xué),沒有很好地說明雨水形成的原因
B.很生動,語言通俗易懂,既符合科學(xué)性原則,又能為幼兒所接受
C.說得太簡單了,雨水的形成是一個復(fù)雜的問題,幼兒聽不明白
D.說得很好,符合直觀性原則
A.科學(xué)性原則
B.活動性原則
C.直觀性原則
D.發(fā)展性原則
A.教學(xué)活動的原則
B.教學(xué)活動的目標(biāo)
C.教學(xué)活動的計劃
D.教學(xué)活動的任務(wù)
A.教學(xué)目標(biāo)與手段
B.教學(xué)內(nèi)容與手段
C.教學(xué)要求與手段
D.教學(xué)方法與手段
A.幼兒園教育活動
B.幼兒園教學(xué)活動
C.幼兒園游戲活動
D.幼兒園體育活動
A.注意力
B.好奇心
C.自信心
D.主動性
A.幼兒年齡小,隨意性太強
B.幼兒年齡小,不知道學(xué)習(xí)的重要性
C.對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動不感興趣
D.幼兒年齡小,注意力還不能集中
最新試題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。