多項選擇題拋錨式教學模式的環(huán)節(jié)包括（）

A.創(chuàng)設情境
B.自主學習
C.確定問題
D.協(xié)作學習
E.效果評價


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1.多項選擇題教學媒體設計要充分利用知覺特征，就是要（）

A.加大知覺對象與背景的差別性
B.強化知覺對象的整體性
C.有次序的呈現(xiàn)信息
D.多用變式
E.考慮知覺、認知活動與媒體的冗余度

2.多項選擇題依據(jù)布魯姆的教育目標分類理論，他將情感領域的目標劃分為（）

A.接受
B.反應
C.價值判斷
D.組織化
E.個性化

3.多項選擇題根據(jù)人的信息加工的特點，一般把問題解決的過程分解為（）

A.形成問題表征
B.設計解題計劃
C.執(zhí)行解題計劃
D.監(jiān)控解題過程
E.檢驗解題假設

4.多項選擇題建構主義學習理論的生成學習模式的主要成分包括（）

A.示范
B.生成
C.動機
D.注意
E.先前的知識經(jīng)驗

5.單項選擇題我國目前運用得比較多的課堂教學評價是以（）

A.發(fā)展為目的
B.外部獎勵為目的
C.獎懲為目的
D.內(nèi)部激發(fā)為目的

6.單項選擇題維果茨基特別強調(diào)教學應該（）

A.走在發(fā)展的后面
B.與發(fā)展并行
C.走在發(fā)展的前面
D.無所謂

7.單項選擇題有研究者指出，優(yōu)秀教師的成長公式是（）

A.經(jīng)驗＋反思=成長
B.經(jīng)驗＋設計=成長
C.設計＋評價=成長
D.評價＋監(jiān)控=成長

8.單項選擇題按學習結果對學習進行分類的心理學家是（）

A.烏申斯基
B.布魯姆
C.柯爾伯格
D.加涅

9.單項選擇題知識經(jīng)驗與創(chuàng)造力是（）

A.正相關關系
B.非線性關系
C.負相關關系
D.沒關系

10.單項選擇題拋錨式教學模式的提出是基于（）

A.精神分析學派的觀點
B.人本主義的觀點
C.現(xiàn)代建構主義的觀點
D.構造主義的觀點