A.語義上的混亂
B.對管理和管理學(xué)的定義和所包含的范圍沒有取得統(tǒng)一的意見
C.把前人對管理經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)著成先驗(yàn)而加以拋棄
D.曲解和拋棄前人提出的一些管理原則
E.管理大師缺乏溝通
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A.罷黔百家,獨(dú)尊儒術(shù)
B.削弱諸王,打擊富豪
C.掌握財(cái)政,控制經(jīng)濟(jì)
D.為展宏圖,求賢任能
E.長治久安,以法治國
A.上下同欲者勝
B.以謀取勝
C.強(qiáng)調(diào)權(quán)變
D.思先于行
E.義利兼得
A.提出目標(biāo)決定過程
B.提出目標(biāo)決定結(jié)果
C.提出目標(biāo)決定方法
D.提出目標(biāo)決定管理
A.A型組織
B.X型組織
C.Y型組織
D.Z型組織
A.約翰·科特
B.艾倫?肯尼迪
C.詹姆斯?錢皮
D.哈羅徳?孔茨
A.勞動關(guān)系學(xué)說
B.經(jīng)濟(jì)人學(xué)說
C.人際關(guān)系學(xué)說
D.社會人學(xué)說
A.甘特
B.泰羅
C.巴思
D.吉爾布雷斯
A.“以八為限”
B.“以十為限”
C.“以十一為限”
D.“以九為限”
A.管理者要學(xué)會認(rèn)人之方
B.管理者要懂得用人之道
C.管理國家應(yīng)“以人為本”
D.管理者必須“愛人貴民”
A.工齡
B.權(quán)利
C.職務(wù)
D.家族地位
最新試題
很多管理思想家都對分工有過論述,下列不屬于對分工進(jìn)行觀點(diǎn)論述的是()。
用以測量人成就需要高低的方法是()。
一種管理思想的權(quán)威性取決于作者的()。
綜合激勵模型的因果分析脈絡(luò)是()。
()層次主要進(jìn)行子系統(tǒng)的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)。
組織機(jī)構(gòu)中,一些因素對組織效率的提高既可起到促進(jìn)作用,也可起到阻礙作用。韋伯認(rèn)為,要提高組織效率,就要使用()的理性原則和團(tuán)結(jié)原則。
用以測量人成就需要高低的方法不包括()。
下列屬于經(jīng)理得到的信息有()。
關(guān)于人性的積極的理論是()。
系統(tǒng)理論由()首創(chuàng)。