A.E·A·羅斯
B.丹尼爾·貝爾
C.貝利
D.莫頓
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A.垂直流動(dòng)
B.代際流動(dòng)
C.代內(nèi)流動(dòng)
D.雙向流動(dòng)
A.內(nèi)容型
B.中坯層型
C.外坯層型
D.XYY型
A.吉登斯
B.丹尼爾•貝爾
C.貝利
D.莫頓
A.垂直流動(dòng)
B.代際流動(dòng)
C.代內(nèi)流動(dòng)
D.雙向流動(dòng)
A.吉登斯
B.丹尼爾•貝爾
C.貝利
D.莫頓
A.正比
B.反比
C.無(wú)關(guān)系
D.尚未定論
最新試題
我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
弗勞德在他的()一文中認(rèn)為兒童所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨大變化,教師道德權(quán)威影響力不斷削弱,同輩群體的作用在加強(qiáng)。
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期,教育社會(huì)學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會(huì)學(xué)靠攏。
人類(lèi)群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn),可以歸納為()。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是:各門(mén)科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和()不斷擴(kuò)大。
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
自19世紀(jì)上半葉,()創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來(lái),社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于()提出的班級(jí)集體理論,認(rèn)為班級(jí)集體是群體的最高形式。