A.“8”字行進(jìn)
B.立正
C.蛇形行進(jìn)
D.圓形行進(jìn)
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A.交叉
B.倒地
C.跨步
D.沖撞
A.頭部
B.腹部
C.胸部
D.手臂
A.蹴鞠
B.傳球
C.打球
D.踢球
A.80~120米,45~90米
B.90~150米,40~80米
C.100~150米,60~80米
D.90~120米,45~90米
A.足球
B.籃球
C.乒乓球
D.排球
A.中國(guó)、巴西
B.中國(guó)、英國(guó)
C.西班牙、巴西
D.西班牙、英國(guó)
A.人球分過(guò)
B.利用穿襠球過(guò)人
C.運(yùn)球假動(dòng)作過(guò)人
D.利用速度強(qiáng)行過(guò)人
A.沖撞的目的在于獲得球
B.沖撞時(shí)球在雙方的控制范圍內(nèi)
C.一般用肩至肘關(guān)節(jié)(并貼緊身體)沖撞對(duì)方的相應(yīng)部位
D.沖撞時(shí)使用了過(guò)分的力量
A.撥球
B.扣球
C.拉球
D.挑球
A.腳內(nèi)側(cè)
B.腳背正面
C.腳背內(nèi)側(cè)
D.腳背外側(cè)
最新試題
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師課的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、特點(diǎn)、重點(diǎn)、學(xué)生情況、教學(xué)策等的簡(jiǎn)要說(shuō)明和分析。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的內(nèi)容可因年級(jí)而異,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣安排內(nèi)容與排列。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
在乒乓球教學(xué)中應(yīng)該重視站位、基本姿勢(shì)、()的教學(xué)與訓(xùn)練。
快速跑時(shí),由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng),其生理表現(xiàn)為有氧代謝,負(fù)有大量氧債,屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。
課的設(shè)計(jì)(設(shè)想)是指在()過(guò)程中,明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題,整個(gè)教學(xué)過(guò)程及其各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟、每項(xiàng)教材教法進(jìn)行認(rèn)真地研究后,擬定出的比較詳細(xì)的實(shí)施構(gòu)想。
青少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情緒,常感情用事,會(huì)因一點(diǎn)小事兒激動(dòng)不已。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量,同時(shí)關(guān)系到一個(gè)教師的()。
障礙跑是快速跑進(jìn)中用不同的方法越過(guò)或通過(guò)各種障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它包括越過(guò)水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。